Educação integral melhora qualidade do ensino em Caraguá

Projetos extracurriculares envolvem alunos em diferentes iniciativas

Escrito por: Laryssa Prado4 min de leitura
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Alunos medalhistas na Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica 2016

Divulgação

Caraguatatuba tem se destacado na RMVale por suas iniciativas na educação municipal. O IDEB de 2015, divulgado neste ano, mostra que a cidade teve uma melhora significativa em seu sistema de ensino. Em 2014 a nota do município tinha sido 5,6 para os anos iniciais (até o 5º ano) e 4,8 nos anos finais (até 9º ano). Em 2015, as notas foram 6,2 e 5,1, respectivamente.

No último dia 21, a equipe do setor de Informática e do projeto Robótica da Secretaria de Educação de Caraguatatuba, com o pôster “Percepções da inserção do projeto de robótica no processo de ensino-aprendizagem da rede municipal de ensino de Caraguatatuba”, conquistou o 2º lugar na OpenCon, evento promovido pela SPARC (Scalable Processor ARChitecture ou Arquitetura de Processadores Escaláveis)  e pela Right to Research Coalition (EUA). O evento é voltado para estudantes, professores, e outros profissionais que se interessam pela ciência aberta.

O curso de Robótica, que estimula a montagem de versões variadas de robôs, estudo dos princípios de matemática, mecânica, eletrônica e programação, é uma das iniciativas que têm envolvido alunos e professores e dinamizado a educação da cidade.

Educação Municipal em Caraguá
O município de Caraguatatuba tem 67 unidades escolares que atendem mais de 18 mil estudantes na rede municipal e conta com uma equipe de 1276 professores, entre efetivos, municipalizados e contratados. Além da educação básica, os alunos têm sido contemplados com atividades extracurrilares envolvendo educação, cultura, esporte, entre outros.

Com a exigência do MEC (Ministério da Educação) em tornar integral parte do ensino municipal, a prefeitura da cidade teve que alterar sua grade escolar para preencher a carga horária que seria acrescida ao ensino básico. “Tivemos que ter outras formas de aprendizado. A gente inseriu a música, a tecnologia, dança, matemática, o raciocínio lógico, entre outras atividades”, conta a secretária de Educação, Marta Regina de Oliveira Braz. Projetos como a FLIC, Feira Literária de Caraguatatuba, as aulas de robótica e empreendedorismo, fazem parte dessa nova grade.

“O ensino integral vai favorecer principalmente o aluno e as famílias em situação de vulnerabilidade. Vai inserir a criança em uma educação positiva, para que quando adulto ele se torne um cidadão completo pra atuar na sociedade. Ele está inserido em um universo global”, diz Marta Regina.

Desde 2013, a Prefeitura de Caraguá também tem investido nos CIDE’s (Centro Integrado de Desenvolvimento Educacional), que integra as Secretarias de Educação, Saúde e Esporte, os CRIES (Centros de Referência para Inclusão Escolar), onde psicólogos, fonoaudiólogos e assistentes sociais atendem não só as crianças, mas também as famílias, e as CIASE’s (Centros Integrados de Ações Socioeducativas), que são centros esportivos abertos também à comunidade.

“Trabalhamos com alimentação de qualidade, estímulo e alto desenvolvimento do intelecto. Tudo isso reflete no potencial dos nossos alunos. Fora isso, ainda temos a capacitação e qualificação dos professores com incentivo e incorporação salarial, e o investimento em infraestrutura, com lousas digitais em todas as salas. A soma desses fatores à dedicação dos profissionais e da nossa equipe, levam a esse resultado gratificante e que nos deixa com a consciência tranquila”, diz Antônio Carlos da Silva, prefeito da cidade pelo quarto mandato.

Antônio Carlos ainda aponta que o investimento na educação leva a melhorias em outros setores dentro da cidade. “A educação básica é fundamental para o desenvolvimento profissional desses alunos”. Ele conta que o maior desafio da qualificação do ensino é universalizá-lo, gerando infraestrutura e também as políticas culturais.

O prefeito ressalta também que os resultados obtidos por meio dos investimentos em educação serão maiores na medida em que os pais e a comunidade realmente se envolverem no processo de aprendizagem.

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