Inclusão e Desafios: Caminhos para a compreensão e apoio aos Autistas nas Escolas

Na série “Atípico”, é retratado a dificuldade do personagem principal, que é um indivíduo portador do Transtorno do Espectro Autista (TEA), de incluir-se em sua escola. Ao longo da trama, também é revelada a enorme falta de preparo dos profissionais da educação para lidarem com esse tipo de público, ficção que se assemelha à realidade brasileira, uma vez que não há capacitação e investimento para resolver tal problemática.

Acima de tudo, é notório que o autista enfrenta dificuldades ao incluir-se no ambiente escolar, pois, nota-se a falta de formação dos docentes e da estrutura espaço educacional para de fato atendê-los com dignidade e respeito, conforme informado na notícia produzida pelo colunista Fábio Barbirato, onde um aluno autista foi covardemente agredido por um professor, que não estava capacitado para abordá-lo de maneira correta no espaço da sala de aula.

Além disso, de acordo om a Lei Nº 12.764 (doze mil setecentos e sessenta e quatro) da Constituição Federal, as pessoas com TEA tem o direto de serem incluídas nas escolas do Brasil, já que possuem total aptidão para frequentarem ambientes de educação básica e ensino superior, e deve ser instituído também a estes espaços toda a estrutura necessária para atender o autista e sua família.

Por conseguinte, cabe aos Órgãos Públicos, como o Ministério da Educação, ONG´S e instituições educacionais públicas e privadas, promover treinamentos, cursos livres e de aperfeiçoamentos que capacitem os profissionais da educação a lidarem com esse público, a fim de cumprir com a lei e ampliar a inclusão amorosa, justa e digna do autista nas escolas públicas e particulares do Brasil.

Com supervisão de Isabela Sardinha, jornalista do Meon Jovem.