Projeto no colégio Moppe transforma estudantes em jornalistas mirins

Sala de aula se transforma numa verdadeira redação de telejornal

Divulgação/Moppe

Uma ideia na cabeça e um canal de YouTube à disposição. Desde o início do ano, alunos do colégio Moppe, em São José dos Campos, produzem um telejornal, divulgado pela internet, com as últimas notícias do cotidiano da escola. A atividade faz parte do projeto Jornalismo Estudantil, concebido pelos próprios alunos.

Funciona assim: uma equipe de nove estudantes reúne-se uma vez por semana para definir quais serão as pautas e qual será a atribuição de cada membro da redação mirim. Os alunos se dividem na funções de repórter, editor, câmera, apresentador e produção para oferecer um conteúdo completo no canal  que a escola mantém no YouTube.

Feira de conhecimentos, trabalhos executados em sala e outros eventos são as pautas preferidas dos aspirantes a jornalistas. O programa partiu da admiração do estudante do 9º ano, Vinicius Murad Ferreira, de 14 anos.

“Eu gosto muito de jornalismo, principalmente dos canais esportivos. No início do ano tive a ideia de sugerir que aqui na escola a gente fizesse um programa com linguagem jornalística e foi assim que o canal nasceu”,  explica o aluno.

Já são três programas disponíveis na internet e outros ainda em fase de produção prestes a saírem do forno. Vinicius pontua o senso de equipe e a melhoria no vocabulário como principais benefícios da prática jornalística.

“Na equipe cada um tem a sua opinião sobre o que é mais legal de fazer e a gente acaba aprendendo a ouvir todo mundo, a defender nossas opiniões. Fora isso, como escrevemos mais, também melhoramos nossa escrita e ampliamos o vocabulário”, diz.

Para produzir os vídeos, os alunos contam com uma câmera, microfone e máquina fotográfica. Todo material é editado no computador antes de ser disponibilizado na internet.

Coordenadora do Fundamental 2 do colégio, Débora Alcalde acredita que o projeto é  fruto do incentivo ao protagonismo que faz parte da política da instituição.  Além disso, a educadora ainda acrescenta os importantes benefícios pedagógicos da empreitada.

“Há um ganho enorme no desenvolvimento de competências: eles trabalham a argumentação, o texto, a convivência, a criatividade, oralidade, entre outras questões importantes para o crescimento dos alunos. Com a participação de professores de diferentes disciplinas, o trabalho fica ainda mais abrangente”, afirma a professora que ainda adianta que o próximo passo é reiniciar um projeto de rádio entre os jovens estudantes.